student's portfolio = φάκελος του φοιτητή

[nickel]

Ο «φάκελος του φοιτητή» είναι ένα μέσο εκμάθησης και αξιολόγησης της επίδοσης του φοιτητή. Υπάρχει ένας φάκελος για κάθε φοιτητή και για κάθε μάθημα της σχολής. Ουσιαστικά είναι ένα αρχείο το οποίο περιέχει κάθε είδους ένδειξη της εκμάθησης και προόδου του φοιτητή μέσω διδακτικών και επιστημονικών αποτελεσμάτων ή και εκπαιδευτικών στόχων. Το υλικό καταγράφεται σε όλο το χρονικό διάστημα που ασκείται ο φοιτητής στο συγκεκριμένο μάθημα. Δεν μπορεί να καθορισθεί εξαρχής τι είδους αρχεία θα περιέχονται στον φάκελο αυτό καθώς το κάθε μάθημα περιέχει ιδιαιτερότητες. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μπορούν να συμπεριληφθούν:

• Εργασίες που έχουν εκπονηθεί και είναι σχετικές με το αντικείμενο του μαθήματος
• Γραπτές εργασίες και ερευνητικά προγράμματα
• Δείγματα αξιολόγησης της επίδοσης πχ. αναφορές του καθηγητή για τις κλινικές επιδόσεις
• Videos που να περιέχουν σκηνές επικοινωνίας και επαφής με τους ασθενείς ή με συμφοιτητές
• Καταγραφές πρακτικής άσκησης
• Αναφορές με σχολιασμούς ασθενών
• Συστατικές επιστολές
• Βιογραφικά σημειώματα

Γενικότερα, το υλικό που μπορεί να συμπεριληφθεί στο φάκελο περιορίζεται μόνο από το βαθμό δημιουργικότητας του σχεδιαστή.​

Περισσότερα: www.helmsic.gr/files/students_portfolio.pdf

 

[Cadmian]

Απ' ότι διάβασα είναι νεόκοπο, αλλά έχει καμία συγκεκριμένη διαφορά απ' το student achievement record;

Επίσης, για να μην μπερδευτεί κανείς όταν και αν το πετύχει σε γκουγκλιές, μήπως πρέπει να διευκρινιστεί πως ο ακαδημαϊκός φάκελος του φοιτητή (βλ. αρχείο σχολής/ γραμματείας κλπ.) είναι σκέτο student record;

 

[Tsigonias]

Το portfolio ξεκίνησε ιστορικά ως φάκελος για την αξιολόγηση της πορείας των φοιτητών των καλών και εφαρμοσμένων Τεχνών. Στην συνέχεια, με το εκμοντερνισμό των εκπαιδευτικών συστημάτων, που απαιτούν την παρακολούθηση της εξέλιξης του φοιτητή/μαθητή και όχι την εκτίμηση της στιγμιαίας απόδοσής του, καθιερώθηκε και σε άλλα γνωστικά πεδία. Στην Ελλάδα φυσικά, αυτά τα πράγματα είναι ακόμα άγνωστα και αν κάπου κάπου εφαρμόζονται, το θέμα είναι πώς αξιολογούνται και αξιοποιούνται.